Taller socio-lingüistico y creativo

Hoy hemos hecho un experimento, hemos recopilado muchas palabras esdrújulas y despúes hemos creado poemas "esdrujúlicos" , este nombre nos lo hemos inventado... aunque lo hemos empezado entre todos cada uno lo ha acabado de forma distinta, aquí tenéis el de Alberto.



"Érase un canguro matemático y poético

que tenía un cuerpo esquelético y energético,

era un poco lunático e histérico,

tenía un amigo histórico y clásico,

juntos se fueron a un lugar fantástico

y luego irían al parque jurásico."



Después hemos seguido cada grupo con los reportajes que habiamos elegido
y ya hemos empezado a hacer power-points. Nos gusta mucho.

global 3

Hoy 27/04/09
Hemos visto una película de unos arqueólogos marinos que buscaban restos arqueológicos egipcios en el fondo marino. Franck Goddio y su equipo llevan 10 años buscando restos arqueológicos por mares y océanos.
Hemos investigado sobre Alejandría, Alejandro Magno y también hemos hecho cálculos matemáticos curiosos.
Nosotros estamos investigando sobre los peces.

Omar y Jaime

Taller matemático

Hoy hemos hecho un acertijo, un sumacosas, cuadros mágicos cada uno con el dominó que nos habíamos hecho, hemos pensado mucho pero nos ha gustado, Elena además de cuadros mágicos hacia rectángulos mágicos. Hemos seguido con el trabajo de buscar en el ordenador records de animales.
Nosotras 2 hemos venido 3 días y nos ha gustado mucho y las actividades son muy divertidas.

taller sociolingüistico y creativo

Hoy hemos hecho un experimento con colores que nos han quedado unas obras muy chulas y un acertijo que decía:
“Hay gatos en un cajón.Cada gato en su rincón, si cada gato ve tres gatos ¿sabes cuantos gatos son?
Y la respuesta era …¿....? No la pongo para que discurráis un poco.
Después hemos pensado un tema por parejas y lo hemos investigado para hacer un reportaje con fotografias.

Lucía y Mauro

Global 3

Hoy hemos decidido las partes del trabajo que vamos a hacer sobre el tema que elegimos: ``El fondo marino´´.
Partes que nos hemos repartido:
- Especies marinas.
- Plantas submarinas
- Corrientes marinas, tsunamis, mareas.
- Fósiles marinos.
- El relieve marino
- Transportes submarinos.
- Tesoros submarinos.
- Contaminación del mar.
Hemos empezado a investigar y nos ha gustado mucho.
Martín y Carmen

Acertijando...

Para los aficionados, los entusiastas, los pensadores, los rápidos, los fantásticos, los soñadores que les encanta resolver acertijos.
¿¿Empezamos por uno facilito??
Un hombre que no llevaba paracaídas saltó de un avión. Cayó sobre terreno duro pero no resultó herido. ¿Cómo?
¡¡Ala!! Espero las respuestas en comentarios.

Acertijos y teselas (global2)

Hemos hecho dos acertijos y una contraseña, nos ha gustado mucho pensar soluciones a los acertijos en grupo, luego razonabamos las respuesta intentando convencernos los unos a los otros.

Hemos visto un power-point sobre como se unen los polígonos y después hemos acabado (caaasi) el nuestro de las teselas.

Nos lo hemos pasado muy bien.

Aquí os enseñamos nuestra creación de tesela con el método de quita y pon, Margot y Julia se han inventado una nueva y Andrei otra con hexágonos. Asi lo hacía Escher y otros matemáticos.

Ya casi acabamos ( global 1)

HOY HAN VENIDO TRES COMPAÑEROS NUEVOS AL AULA:
MICHELLE ALBERTO Y JOSE ANGEL.
HEMOS HECHO UNOS JUEGOS Y HEMOS VISTO UNAS
DIAPOSITIVAS SOBRE EL MUSEO DE EL CAIRO Y SE VEIAN : SARCOFAGOS, EL TRONO DE TUTANKAMON, MUCHAS ESTATUAS DE FARAONES ANTIGUOS Y ESTATUAS DE DIOSES, VASOS CANOPES, ETC.
NOS HA GUSTADO TODO LO QUE HEMOS VISTO.
TAMBIÉN HEMOS DISEÑADO ENTRE TODOS EL TÍTULO PARA EL MURAL.

EN LA FOTO ESTAMOS PREPARANDO LAS LETRAS QUE NOS HEMOS INVENTADO.

Michelle y Adriana

Taller matemático

Hoy hemos hecho un dominó por nosotros mismos, cada uno/a con fórmula distinta que luego nos hemos contado.
Hemos buscado records de animales en el ordenador. Nos ha llamado mucho la atención algunos: El colmillo de elefante más grande midió 3,45 m de largo y pesó 117 kg. .
Después hemos hecho por equipos unos ejercicios para pensar como vamos a organizarnos este nuevo trabajo que hemos elegido sobre los records de animales.
Joel y Dani

Comenzamos la semana de la astronomía

Ayer 30 de marzo comenzamos la "Semana de la astronomía" con unas actividades que nos organizaron desde la Asociación Astronómica de Huesca.
Os ponemos el enlace con nuestra web donde os lo contamos.
Taller sociolingüistico y creativo.

http://cpsarine.educa.aragon.es/astronomia.htm

Cuentos de la LUNA

Os ponemos un enlace con la web del cole con los cuentos que nuestros compañeros y compañeras de 3º empezaron en nuestra aula y con mucha ilusión acabaron en su clase.

Los cuentos muy bonitos y los dibujos preciosos.

!A seguir escribiendo!

http://cpsarine.educa.aragon.es/segundo_ciclo.htm

Global 2 ( seguimos teselando)

Hoy ha venido Margot ,le hemos explicado cada uno algo que hacemos en el aula.
Al principio hemos hecho una adivinanza muy difícil en forma de contraseña, hemos abierto el blog y el correo electrónico .Luego hemos seguido con el trabajo de la teselas y hemos mirado por la lupa binocular un ala de mariposa que nos ha traido Andrea.
En las fotos estamos trabajando con las teselas.
Nos ha gustado todo mucho.

Autoras : María y Celia

Medimos el radio de la Tierra..

Con los datos enviados por mas de setecientos colegios se calculará el radio de la Tierra. Nosotros hemos participado todos los niños y niñas de tercer ciclo, hemos empezado a las 12 en punto, unos se encargaban de un cronómetro, otros de señalar con el dedo la sombra en el momento exacto, otros de dibujar y escribir la hora de en ese momento ( cada cinco minutos), otros de tener un reloj grande para que todos supieramos cuando llegaba el momento.

Nos han explicado que hizo Eratóstenes... pero esto os lo contará otro grupo.

Las medidas que hemos tomado son:

El gnomon tenía 104 cm
Longitud mínima de la sombra: 83 cm se y ha producido a las 13. 16 h.

Hemos visto en una esfera blanca con dos gnomones como Eratóstenes dedujo que la Tierra era redonda,!!! hace más de 2000 años¡¡

Global 1 (seguimos con las pirámides)

Somos Carlota y Álvaro, hemos pasado al ordenador lo que habíamos encontrado de las pirámides. Nosotros dos hemos contestado a...

¿Qué trampas había en las pirámides?
Para evitar los saqueos de los ladrones de tumbas se empezaron a colocar trampas, cámaras y puertas ocultas, laberintos interiores y pasadizos secretos
¿Cómo se construían las pirámides?
Con bloques de piedra que las sacaban de las canteras de Asuán,Tura y Ghiza, colocaban los bloques sobre remolques o troncos de árboles que arrastraban rodadndo o por una rampa que se iba alargando y elevando al ritmo de la construcción, cuando acababan la obra la rampa se destruía.

También hemos hablado de que nuestros compañeros mayores iban a hacer unas medidas en el patio para que en Barcelona calcularan el radio de la Tierra.

taller matemático

Soy Iván. Me gustan mucho los números y os he preparado estos dos juegos:

Con los números siguientes : 10-4-7-2-9 encuentra el numero 1

Con los numeros siguientes: 12-13-1-19-4 encuentra el numero 472

Para el próximo trimestre hemos decidido investigar records de animales.
Han venido tres compañeros nuevos que se llaman: Sixena, Alvaro y Elena, espero que aprendan y se diviertan tanto como nosotros.

Taller sociolingüistico

Hoy hemos hecho dos ejercicios de pensar e investigar sobre un animal llamado chacal.
Después hemos hecho una parte del cohete y hemos buscado imágenes de las letras de la NASA para pegar en el cohete y le hemos vamos a poner las letras: MISIÓN PARA ENCONTRAR VIDA EN EL ESPACIO.
Esperamos que nos quede muy chulo.
Lucía y Raúl

Global 3

Hoy hemos hecho un trabajo sobre Ramsés II, hemos investigado en dos páginas que aparecían al poner Ramsés II en google y hemos comprobado que no hay la misma información en las dos páginas. Esto puede confundir a la gente que busca información en Internet y tenemos que tener cuidado cuando hagamos algún trabajo.

Por equipos hemos presentado varios temas para el siguiente proyecto y al final hemos decidido investigar sobre “ el fondo marino”.

JUAN Y AITOR

Las lunas de Saturno

Nuestro asiduo colaborador "Jurigagarin" nos ha mandado este comentario, por su interés lo colocamos como entrada, .. .. ... ... ¡precioso Saturno!

Una vez cada 14 a 15 años, los anillos de Saturno se ladean alineándose con nuestra línea de visión.A medida que los brillantes y hermosos anillos parecen hacerse más finos se va haciendo más difícil verlos, incluso con los mayores telescopios.Pero nos da la oportunidad de ver múltiples tránsitos de las lunas de Saturno.Durante un tránsito, la luna iluminada y su sombra planean sobre la cara nubosa del gigante gaseoso.Registrada el 24 de febrero, esta imagen del Hubble forma parte de una secuencia que muestra el tránsito de cuatro de las lunas de Saturno.De izquierda a derecha están Encélado y su sombra, Dione y su sombra, y la mayor de las lunas de Saturno Titán .La pequeña luna Mimas está justamente rozando el disco de Saturno cerca del plano de los anillos en el extremo de la derecha.Las sombras de Titán y Mimas se han movido ambas por fuera del lado derecho del disco.El propio Saturno tiene un diámetro ecuatorial de unos 120.000 kilómetros.

Continuamos investigando sobre las pirámides y más cosas... ... ( global 1)

Estamos investigando sobre las pirámides y el Nilo. Ya sabemos que entre 20.000 y 30.000 obreros se necesitaban para construir una pirámide y les costaban 20 años y cada piedra pesaba entre tres y cinco toneladas que son 3000 y 5000 kilos.
Que el Nilo se desbordaba varias veces al año y que cubría de un barro que era como abono las orillas y por eso hacían dos o tres cosechas muy buenas.

Ponemos esta foto del Nilo que nos ha gustado.
Adriana y José Manuel

Taller socio-lingüistico y creativo

Estamos haciendo una nave espacial para ponerla en el salón en la semana de la astronomía. A Mauro no le gusta nada la cola de pegar y nos reimos porque no para de hacer...¡puag!.

Cuando esté acabada ya pondremos una foto.

La medusa inmortal

Se ha encontrado una medusa immortal, se extiende rapidamente por todo el mundo
Su inmortalidad comienza cuando la Turritopsis no encuentra alimento o se enfrenta a cualquier peligro
Los análisis de su ADN también han revelado que el cambio puede ser debido al lugar donde crece esta especie de hidromedusa
Esto es como si una mariposa volviera a su estado e oruga.

Rubén

Global 3

Ya hemos acabado el trabajo de astronomía y del universo, estamos muy contentos de cómo nos ha salido.
Hemos valorado el resultado y a todos nos ha gustado mucho. Creemos que podemos mejorar nuestro trabajo en equipo y hemos hablado como.
Para el próximo día pensaremos otro tema para trabajar, nos gusta mucho trabajar en equipo.

Omar y Jesús

¡¡Felicidades Mihail!!

Nuestro compañero Mihail Chindris ha ganado la fase autonómica del concurso " El secreto de la buena vida" , es un juego que se realiza por medio del ordenador y convoca el Ministerio de Sanidad y Consumo y que en nuestra autonomía lo promueve la Consejería de Salud y Consumo.
Mihail, alumno de sexto curso del CEIP La Laguna de Sariñena, participó junto con otros compañeros de su curso en la convocatoria autonómica.

En octubre de 2008 se presentó a los alumnos de sexto este concurso en las clases de informática, los alumnos quedaron fascinados y con ganas de hacerlo. Para participar en el concurso debía hacerse de forma individual y podrían practicar, bien en sus casas o bien en el aula de informática del centro en horas no lectivas. A mediados del mes de diciembre debían entregar las fichas con la puntuación obtenida.
Mihail explica que “el juego es un viaje por todas las comunidades españolas, en ellas convives con la gente, les ayudas o te ayudan, se buscan trozos de un mapa (mapa de España), que al final del juego debes montar; al principio dispones de unos puntos (como dinero) para poder viajar de autonomía en autonomía, también puedes conseguir mas puntos a través del juego; al final los puntos que se tengan son los que sirven para concursar. El que más puntos obtiene gana el concurso.”

Al quedar campeón en Aragón, Mihail fue a la final nacional en Madrid , el 21 de febrero, donde concursó junto a los ganadores de las otras comunidades. Aunque su papel fue bueno, no quedó entre los tres primeros. Lo que mas recuerda Mihail de esta final es lo bien que pasó esos dos días en Madrid junto a sus compañeros competidores acompañado de sus padres y hermanos.
El pasado 11 de marzo fue recibido por la consejera de Salud y consumo Dª Luisa Maria Nueno, quien le hace entrega de un premio para él y para sus compañeros del Colegio. Mihail se desplazó a Zaragoza acompañado de sus padres, su tutor y la directora del Centro.
El Secreto de la Buena Vida es un programa de prevención del consumo de drogas dirigido a alumnos de 5° y 6° de Educación Primaria, niños y niñas de entre 10 y 12 años, y a sus profesores.

¡Felicidades Mihail!

Global 2

Ya hemos acabado el power-point del universo y cuando ha acabado el recreo lo hemos visto en el salón de actos, ha sido muy chulo porque nos habíamos repartido el trabajo entre todos y al juntarlo he aprendido muchas cosas sobre los astronautas, los satélites, las constelaciones... Hoy me lo he pasado muy bien.

Julia.

Una imagen de la estación espacial internacional.

Las pirámides (Global 1)

Hoy nos ha enseñado Noé el libro de las siete maravillas antiguas. Nos ha gustado mucho.
Estamos investigando las pirámides, queremos saber:
¿Cómo construían las pirámides?
¿Cuánto se tardaba en hacerlas?
¿Quién vigilaba a los que las construian?
¿ Cuantas pirámides hay?
¿Cuántas personas se necesitaban?
¿Qué trampas habían? ¿por qué las ponían?
¿Cuánto miden?
¿Cómo se llamaban los faraones?
¿Cuánto vivían los faraones’?

Esta es la foto que más nos gusta.
Autores: Mounime y José Manuel.

Efecto mariposa ¡terminado!

Hemos acabado ya el EFECTO MARIPOSA. ¡¡¡Bieeeeen!!!Estamos todos muy contentos porque nos ha salido ¡por fin!.Hemos anotado lo que hemos observado :
-Las canicas de cristal pesan mucho y se salen en las curvas (fuerza centrífuga) porque cogen mucha velocidad. Probamos varias y cogimos unas de plástico.
-Para coger un poco más de velocidad tuvimos que levantar la primera parte de la rampa.
-Con las tablas del cartón calculamos la velocidad con la inclinación(plano inclinado). Y las pusimos en distintas posiciones para que de una cayera en otra. Pusimos topes en algunos trozos para que no se saliera del circuito pues iba muy rápido.
- Contra más pesa la bola más rápido baja por estas rampas, pensamos que influye la velocidad que lleva, el peso, la gravedad y la inclinación de la tabla.
- También hemos visto que nos ha frenado la bola, el rozamiento del celo, del pegamento, de la plastilina que no estaba muy bien puesta, de la madera, y hemos tenido que arreglarlo.El próximo dia hablaremos de las fichas de dominó.También hemos hablado de cómo ha trabajado cada uno y el equipo, y qué podemos hacer para que en otro proyecto funcione mejor.
Autores: Iván, Joel, Isaac, Dani, Pablo, Luis y Sebastián.

¿Qué te gustaría hacer con la luna? (1º A y B)

Hace ya casi un mes nos visitaron los dos grupos de 1º y con ellos hicimos un viaje imaginario a la Luna y luego dejamos volar nuestra imaginación y pensamos:
¿Qué nos gustaría hacer con la Luna?.
Os ponemos el enlace para que leais todo lo que se les ocurrió y disfrutéis de algunos de sus dibujos.
http://cpsarine.educa.aragon.es/aprendemos1.htm

Taller sociolingüistico

Os ponemos un enlace con la web del cole para que podais leer la entrevista que le hicimos a Ana, directora del colegio.
Gracias Ana.
http://cpsarine.educa.aragon.es/entrevista1.htm

Global 3

Felicidades a los miembros de este grupo porque ya han conseguido el objetivo que se propusieron, realizar un power-point sobre el universo y la astronomía. Hoy han disfrutado mucho viendo el resultado final. No podemos ponerlo aquí porque tiene casi 60 diapositivas.
Ya han empezado a pensar un montón de ideas para el próximo proyecto.
!Adelante!

Los duendes y el árbol mágico

Érase una vez un árbol en el que vivían unos pequeños duendes, pero cuando venía el gigante Dientes Largos y su dragón, llamado Draco, los pequeños duendes quedaban aterrorizados .El gigante les robaba los cultivos.
Un día descubrieron que si les daba el sol se convertirían en piedra. Entonces pensaron un plan. Gruñón dijo:
- Tirémosle fruta
- No, dijo Nina, porque si le tiramos fruta ¿que comerémos?
- Es verdad, dijo El jefe Baltasar .
No se le ocurría nada a nadie, pero un día la pequeña Asun dijo ¿y si le entretenemos hasta que llegue la luz del Sol?. Entonces Baltasar se quedó callado unos segundos y pensó que era una buena idea pero…¿ quien era el valiente que les iba a entretener? .Entonces el duende graciosillo llamado Perdigón dijo:
- Yo le entretendré con mi mejor chiste.
- ¡Vale! dijo Gruñón .
Al día siguiente apareció Dientes Largos y su dragón Draco. Perdigón se tiro del árbol y les dijo: ¿queréis reíros un poco?
- Bueno, vale, dijo Dientes Largos con una voz grave.
Y empezó con este chiste: “Estaba el señor mono en el árbol con lagartija y dijo lagartija: Me voy al rió a beber un poco y en el río estaba cocodrilo y la lagartija saludó al señor cocodrilo y le dijo cocodrilo ¿lagartija de donde vienes? Y ella contestó que del árbol con señor mono, pues ahora voy yo.
El cocodrilo fue y el señor mono asustado le dijo: ¿ que te has bebido todo el rio o que? .
Dientes Largos se rió mucho: jajajja ja j aja ja .Mientras reía Perdigón fue corriendo al árbol y de pronto apareció el sol y Dientes Largos y su dragón Draco quedaron convertidos en piedra y para celebrar que estaba todo en paz dieron una gran fiesta.

Autores: Raúl y Rubén

Taller sociolingüistico y creativo.

El Palacio de Aranjuez. Autora: Celia

(Palacio De Aranjuez)

Global 2

Hoy hemos traído noticias curiosas y las hemos contado. También hemos formado con triángulos figuras geométricas.
Estamos terminando el trabajo de la astronomía, nosotras hemos hecho el power-point del sol. Vamos a juntar todos los trabajos y nos quedara muy interesante.
Laura y Laura.

El Sol

El Sol

Global 1. Dia de las construcciones

Hemos hecho entre todos muchas figuras con triángulos: rombos, trapecios, hexágonos, peces, barcos, estrellas, cruces de farmacia, otros triángulos más grandes





Hemos visto el efecto mariposa en el blog muchas veces porque nos ha gustado.
Queremos estudiar las pirámides y las hemos mirado en el google y después hemos construido muchas normales y escalonadas.
Nos lo hemos pasado muy bien.


Autores: Carlota y Jaime

Taller matemático y científico

Hoy hemos formado todos los polígonos posibles ( hexágonos, rombos ,romboides, trapecios, otros triángulos) con triángulos pequeños y también hemos calculado sus ángulos mentalmente, hemos dividido unos polígonos en otros, hemos dividido figuras parecidas a los pentominós, etc. Y finalmente, tras mucha pruebas y mucho discurrir, hemos terminado el EFECTO MARIPOSA aun no esta perfeccionado del todo .No lo hemos terminado por respeto a nuestros compañeros Iván y Luis que hoy no han venido y les hace mucha ilusión ,esperemos que se pongan bien y terminar el efecto mariposa y poder hacernos una foto los siete autores.

ISAAC Y DANIEL
Aquí mostramos uno de los intentos... con atajo y un poco de ayuda al final llega a la meta.

Taller sociolingüistico y creativo

Nos gustó mucho hacerle la entrevista a Galileo pero queríamos hacérsela a alguien de hoy.
Se nos ha ocurrido a Ana la directora y nos ha gustado mucho todo lo que nos ha contestado.
El próximo día la pasamos y la ponemos aquí.
También hemos pensado como haremos el cohete espacial para la semana de la astronomía.
¡Hasta el próximo día!

El árbol de las setas y la casa

Érase que se era un bosque muy raro y mágico donde todo era deseo concedido.
Ese bosque se llamaba “el bosque de los árboles rectos” pero en el centro había un árbol con setas. Un día llegaron los duendes e instalaron una casa encantada en una rama del árbol. El árbol también tenía el don de los deseos.
En ese bosque vivía el rey de la sequía, que era muy malo, se enteró del árbol que concedía deseos y fue a pedirle que hubiera mucha sequía y ¡claro allí estuvo el problema!: En el reino hubo una gran sequía.
Los duendes cambiaron la magia del bosque para que el conjuro o el deseo solo durara un día. Los duendes sabían que el rey de la sequía se moriría si estaba en un lugar donde no había sequía. Así que hicieron un plan , invitaron al rey a su casa del árbol de las setas y a la mañana siguiente cuando se fue la sequía, el rey se murió seco y reseco y los duendes celebraron una fiesta porque en el bosque empezó a llover y ya hubo vida, alegría y felicidad.
Y colorín colorado este cuento se ha acabado.

FIN Autores: Alberto y Lucía

Semana del esquí en el colegio

Os ponemos un enlace con nuestra web para que podais leer el artículo que ha escrito Fernando sobre este tema.

http://cpsarine.educa.aragon.es/esqui.htm

Global 1

Hemos visto las teselas de nuestros compañeros mayores, para ayudarles hemos hecho una lista de cosas que teselan :

- las piezas de los puzzles
- los pentominós
- las baldosas del suelo
- los ladrillos de las paredes
- los mosaicos de las mezquitas
- las baldosas del cuarto de baño
- los cuadraditos de las hojas del cuaderno
- las baldosas de suelos de los museos
- las piedras de las paredes de los castillos
- las baldosas de las aceras

También hemos visto el cometa Lulin en el blog del aula.
Autores: Alvaro, Adriana y Brian

Los mosaicos con trapecios nos han quedado muy bonitos por eso hemos hecho la foto.
Mounime y Adriana

Nos ha visitado la Sra. Consejera

Al llegar hemos contado las noticias curiosas que habían traido Andrea e Irene, Celia ha hecho un power-point del Palacio de Aranjuez muy bonito. Nos ha gustado mucho.

Despúés hemos seguido con el trabajo de las teselas, hemos hecho cuatro grupos, dos grupos se han ido a investigar sobre la vida de Escher y sus mosaicos, otro sobre otros mosaicos, dos se han ido a teselar (con el quita y pon) y Lorenzo y nosotras hemos seguido teselando con triángulos una superficie plana.

Después del recreo ha venido a vernos la Sra. Consejera de todos los colegios de Aragón con muchas más personas, nos hemos hecho una foto con ella. Despues se han marchado y aqui estamos.

¡Muchas gracias a la Sra. Consejera por la visita!

Laura y Julia. ( de parte de todos nuestros compañeros y compañeras).

Taller matemático

Después de hacer unos cuadros mágicos, nos pusimos a construir nuestro "efecto mariposa", lo probamos muchas veces y con distintas bolas, pues si pesaban mucho cogían velocidad y se salían en las curvas. Cambiamos las tablillas de posición por lo mismo, inventamos una forma de sujetarlas al cartón pues con pegamento era imposible. Tenemos muchas ganas de acabarlo y que funcione bien.

EL ARBOL Y EL PARQUE DE ATRACCIONES

Érase una vez un parque de atracciones que tenía un árbol muy grande que si lo tocabas caía un premio. Ese fenómeno lo descubrió una persona llamada Melendi Tarrafeta, lo descubrió tocando aquel árbol para atarse los cordones ,¡por sorpresa! cayó un gran premio a su lado. Ese premio era un osito de peluche.
Melendi se quedó asombrado y muy feliz , no se podía resistir a contar la gran noticia, pero cuando lo dijo, nadie se lo creyó y Melendi pensó :¿a ver como hago que se lo crean? No sé , no sé …¡si! ¡ya lo tengo!
Melendi dijo:¡eh chaval! ven un momento ¡espérate aquí! .El chaval dijo: ¿Por qué?... y Melendi dijo a todas las personas : - Mirad .
El chaval tocó el árbol y le cayó un león de peluche , Melendi dijo ¿veis lo que yo os decía? Y todo el mundo se acercó a tocar el árbol y se quedaron felices porque les cayeron muchos regalos.

FIN Autores: Fernando y Ester

Taller sociolingüistico

Hemos aprendido dos palabras nuevas, teselar y termoscopio. Nuestros compañeros y compañeras de Global 2 están aprendiendo a teselar y el termoscopio lo inventó Galileo, esta palabra nos ha salido trabajando la entrevista, cuando la tengamos completa ya la pondremos aquí.

Fernando y Ester han acabado de pasar su cuento, ya os lo enseñaremos.

Al final de la clase siempre hacemos nuestro diario.

global 3

Al principio de la clase hemos hecho una adivinanza que salía de un mensaje cifrado. Luego hemos seguido con el trabajo de astronomía. En el grupo de María estamos haciendo el Sistema Solar y en el grupo de Gixane estamos haciendo las nebulosas y las galaxias. En el trabajo de astronomía hemos adelantado mucho. También hemos resueltos los acertijos del blog y estamos aprendiendo mucho.
Gixane y María.

¡¡¡Gracias¡¡¡

De parte de todos los que cada día disfrutamos el aula, os queremos dar las gracias a todos los que nos leen, nos visitan y a nuestros seguidores por los mensajes de ánimo y apoyo.

............

Acertijo

Irene nos ha traido estos acertijos para compartirlos con todos.

Continúa esta secuencia:

L - M- M - ..... - ..... - ..... - .....


Corrige esta fórmula colocando un solo trazo:

5 + 5 + 5 = 550

Dibuja un rectángulo con 3 rayas:

Teselando (Global 2)

Hoy hemos hecho teselas con varias figuras geométricas. Hemos visto que teselan el plano los rombos, cuadrados, trapecios y rectángulos. No lo teselan el círculo, el óvalo y el pentágono.
Esta actividad ha sido chulísima. Cuando tengamos todas haremos unas fotos.
María y Andrei

TALLER SOCIOLINGÜISTICO

ESTE ES EL ENLACE CON LA NOTICIA DEL DIA DE LA PAZ QUE REDACTAMOS.
POCO A POCO IREMOS PONIENDO AL DIA NUESTRA WEB.
http://cpsarine.educa.aragon.es/paz.htm

Entrevistamos a Galileo.

Taller sociolingüistico y creativo

Hoy hemos hecho una "entrevista" a Galileo Galilei, bueno, hemos hecho dos grupos unos haciamos de periodistas y haciamos preguntas sobre su vida y otros de Galileos y contestaban.
También hemos hecho unos acrósticos muy divertidos y hemos seguido pasando las historias de los árboles al ordenador.

Fernando y Ester.

global 3

Hoy hemos trabajado los cuadros mágicos.

Los cuadros mágicos son unos cuadrados matemáticos con números que sumados verticalmente, horizontalmente o en diagonal da el mismo resultado.

En la actividad hemos tenido que inventar varios cuadros mágicos y los hemos tenido que transformar en otros.

También hemos investigado sobre Lo Shu ( primer cuadro mágico), Durero, Benjamín Franklin que hicieron cuadros mágicos.

El de la foto está en la fachada de la Sagrada Familia de Gaudí.

Carmen y Mihail.

Global 2

Hoy en el aula hemos visto un experimento que habían hecho nuestros compañeros del taller científico, con claveles blancos y los pétalos y las hojas se han teñido de colores, por la capilaridad y el agua que absorben esas plantas que la habían teñido.

Hemos hecho un acertijo que la solución era tritón y unas preguntas sobre ello. Tritón es: un satélite de Neptuno, también es un anfibio y un dios de la mitología griega: el dios del mar.
A última hora hemos continuado trabajando con el universo y el espacio, algún grupo ya ha empezado a hacer su power-point.

Andrea y Víctor

LA GRAN MURALLA CHINA (global1)

Ya tenemos acabado el mural sobre la Gran Muralla China que mide 7.300 km de larga. Hemos visto que siete veces España de cabo a cabo (1.020 km) aun no mide esa distancia.

Mañana empezaremos otra investigación, ya os contaremos.

¡Un olvido!

Los autores del trabajo anterior son :
Mauro y Amanda

Taller sociolingüistico y creativo

Algunos hemos acabado ya nuestros árboles y después hemos inventado una historia sobre ellos. Aqui os enseñamos una.

EL ÀRBOL QUE LE GUSTABA EL BALONCESTO

Erase una vez un árbol aficionado al baloncesto. Una mañana jugando con unos compañeros vieron lo bien que jugaba. Esos compañeros jugaban en el mejor equipo del bosque y le querían fichar para jugar con ellos pero él no lo tenía muy claro. Se lo pensó dos veces y les dijo ¡si! jugaré con vosotros. Al final jugó con ellos y era el mejor jugador del equipo por que era muy alto y tenía muchas ramas para encestar. ¡Fin!

ABECEGRAMAS

En la clase de hoy, hemos hecho juntos un abecegrama.

Andrés baila con Diana en Formigal. Gixane habla, imaginando juntos koalas. Leonardo llevaba muchos negros ñus. Oían pájaros que reían sobre tortugas utilizando vasos, walkis, xilófonos y zapatos.

ALBERTO MARTÍNEZ y LUCIA SALVO

Agujeros negros

Estamos haciendo un trabajo sobre el universo y la astronomía y nosotros : Martín y yo, trabajamos sobre los agujeros negros. Aquí hay una breve explicación.


Un agujero negro u hoyo negro es una
región del espacio-tiempo provocada por una gran concentración de masa en su interior, con enorme aumento de la densidad, lo que provoca un campo gravitatorio tal que ninguna partícula material, ni siquiera los fotones de luz, puede escapar de dicha región.


Un agujero negro supermasivo es un agujero negro con una masa del orden de millones o miles de millones de masas solares.
Estudios científicos ya confirman que la Vía Láctea tiene un agujero negro supermasivo en el centro galáctico. Se cree que muchas, si no todas las galaxias, contienen un agujero negro supermasivo en su centro. De hecho, una de las teorías más extendidas en los últimos tiempos es la de suponer que todas las galaxias poseen en su centro un agujero negro supermasivo, el cual generaría la gravedad suficiente para mantener la unidad de las mismas.
JUAN (global 3)

Pili la profesora de 5º nos ha mandado este video para que veamos de que forma multiplicaban los mayas.
Gracias Pili.
¡A practicar!

Taller sociolingüistico y creativo

Hemos redactado entre todos la noticia de la celebración del día de la Paz . Cuando esté colgada en la página web del cole ya os pondremos el enlace.
Aunque faltan algunos de nuestros compañeros, hemos seguido con nuestros árboles y sus historias...

Global 3

Hoy tres de nuestros compañeros faltaban porque se han ido a la nieve.

Los demás hemos estado haciendo carteles y murales. Uno era el de los mediadores que hemos elegido en tercer ciclo.

Martín.

El día más largo de la semana (Global 3)

Os queremos contar...

El primer día que vinimos al aula hicimos un enigma para poder entrar. Había una pregunta que era ¿cual es el día mas largo de la semana? Y nos salieron muchas respuestas y algunas fueron:

-El miércoles porque tiene más letras.

-El día de nochevieja del 2008 porque le añadieron un segundo más.

-En el cambio de hora porque hay un día que tiene veinticinco horas.

-Todos los días de la semana son iguales porque tienen las mismas horas.

-El viernes y el sábado porque te puedes ir a dormir mas tarde y se te hace mas largo.

-Depende como lo escribas de largo o corto, todos los días pueden ser más largos.



Jaime y Jesús