EXPERIMENTO: GLOBO COHETE

EXPERIMENTO: EXPLOSIÓN CON OLOR A LIMÓN

Beltrán nos muestra en este vídeo como hacer una explosión con limón...

EXPERIMENTO: GUSANOS BAILARINES

Cecilia nos muestra en este experimento como sucede una reacción química.

EXPERIMENTO: REMOLINO DE AGUA EN UNA BOTELLA

Víctor nos muestra en este vídeo como crear un remolino de agua dentro de una botella

EXPERIMIENTO: LA PELOTA QUE LEVITA

Este experimento lo hemos encontrado en la página fq-experimentos, y para realizarlo solo necesitamos una pelota de ping pong o de corcho y un secador.

Si encendemos el secador y dejamos la pelotita en la parte central de la corriente de aire vemos que permanece en reposo sin caer. La pelotita permanece en el centro de la corriente son caer pero girando sobre sí misma.

Dependiendo del peso de la pelotita quedará suspendida más cerca o más lejos del secador.

Podemos comprobar que al inclinar un poco el secador la pelotita no cae y que si acercamos el secador con la bolita a una pared la pelotita ascenderá.

La explicación del experimento parece muy simple. La corriente de aire ascendente que sale del secador genera una presión y una fuerza que compensa el peso de la bolita. Esto permita que la bolita quede flotando en el aire.

Ahora bien, ¿por qué permanece la bolita atrapada en el centro de la corriente de aire sin salirse?

Mira el vídeo y descubre la explicación

Geckapas

El gecko características from asunfan11

Coche-lagartija

Coche- lagartija from asunfan11

Creamos nuestros mandalas

NUESTROS PROYECTOS

¡Gorros acabados!

Muchas gracias a Inma, Patricia y Susana que nos han ayudado.

Cosiendo el gorro de cocinero

En el taller matemático hemos cosido nuestros gorros de cocinero.

 

Hacemos queso

Experimentando con la sal

Queremos hacer este experimento para llevarlo a nuestras clases:

http://fq-experimentos.blogspot.com.es/2013/06/270-cristales-de-sal-sobre-un-alambre.html

pero necesitamos hacer una disolución saturada de sal en agua, para hacerla hemos realizado la siguiente experiencia:

Hemos cogido 200 ml de agua y le hemos añadido 10 gr de sal, se ha disuelto, luego hemos añadido de 5 en 5 g tres veces y ya quedaba sal en el fondo, ya no se podía disolver más, el agua no "tragaba" más sal.

En total hemos disuelto unos 25 g. de sal.

Después hemos hecho lo mismo pero con agua caliente y hemos disuelto sin problema 35 g. de sal, hemos echado 5 g. más pero ya no se disolvía.

Conclusiones:

- El agua caliente disuelve más sal que el agua fría.

- La sal se disuelve más rápido en agua caliente que en agua fría.

Hemos preparado los botes para llevarlos a las clases con la disolución saturada, el mío tiene 400 ml de agua y 50 gr de sal. Joel.

¿Por qué explotan las palomitas de maíz?

Y hemos averiguado que la información que un padre le da a su hija  en un anuncio de televisión es incompleta, porque no todo el maíz explota cuando se calienta. Solamente éste porque su cáscara es dura e impermeable.

Tarde creativa

Hola, soy José Manuel, estoy en el grupo matemático y científico. El miércoles vino Javier Mateo, nos enseñó lo que hacían algunos científicos para inventar cosas que no existen y que podrían mejorar la vida de los demás.
Decía que él pensaba "al revés" o sea que si hago una operación de 3+2 el resultado es 5, pero si la hago 5= .... los resultados son infinitos.
Hicimos juegos divertidos mezclando un animal, o una parte de él, con un objeto, o una planta, para crear cosas que no existen. Violeta se inventó una sartén que cuando está hecha la comida,le das a un botón y cae al plato por el fondo, Michelle unas zapatillas que se mueven solas y son para personas que no pueden caminar, etc.
Hoy hemos estado aplicando lo que nos enseñó Javier Mateos y yo he inventado el CAMALETÍN que es un calcetín hecho con piel de camaleón, pero con más variedad de colores. Sabemos que el camaleón cambia de color según los sentimientos que tiene, así mis calcetines cambián de color según mis sentimientos.
Esta tarde me lo he pasado muy bien inventando e imaginando.

Hemos hablado de...

¿Se puede sujetar un libro encima de un folio colocado perpendicular a la mesa?

Ha surgido un debate muy interesante al hacer esta actividad, hemos visto que el libro no se puede colocar encima del folio  si sólo está en contacto con la línea de su lado estrecho, el folio se dobla, pero probando, probando hemos llegado a hacer con el folio una columna y entonces buscando un punto de equilibrio el libro sí se ha sujetado, hemos visto que no es lo mismo que se sujete sobre una línea que sobre una superficie. Luego hemos investigado para colocar varios libros encima de varias columnas hemos visto que si la superficie de apoyo formada por el espacio que hay entre las columnas es mayor sujetan más libros y no tenemos tanto problema con el equilibrio.

Hemos pensado que el próximo día intentaremos hacer una torre mayor.

Cuadrados mágicos con el dominó

Hemos empezado por unos muy sencillos y al final los íbamos haciendo cada vez más grandes... Hasta nos ha salido algún rectángulo mágico.

Hoy hemos hecho cálculo mental en unas sumas muy largas y cuadros mágicos con el dominó, yo he hecho uno que la suma era 40,  en otro era 29 y uno que era 35. Me ha parecido una clase estupenda y me ha gustado mucho.

Joel

 

 Aquí tenéis algunos. Nos ha parecido un ejercicio muy divertido.

Dominós

 

En el taller matemático nos estamos fabricando nuestro propio dominó para hacer juegos de cálculo.  

Hemos recortado las fichas y hemos pensado y  elegido distintas estrategias para poner los puntos.

Circuito eléctrico de nuestro coche

Vamos a llevar los coches a casa y para explicar como funciona hemos hecho un esquema del circuito eléctrico que lleva dentro.

Seguimos disfrutando con el microscopio digital y guardando imágenes como ésta. ¿A qué no sabéis que es?
Ésta la hemos tomado en el grupo matemático y os damos una pista... está al lado del ordenador.